O presente estudo teve por motivação a averiguação empírica das dificuldades enfrentadas por designers, diante da etapa metodológica de seleção de materiais nas disciplinas de Projeto, ocorridas durante a graduação em Design. O crescente surgimento de novos materiais e processos de fabricação impulsiona a necessidade constante de atualização dos designers, tornando complexa a tarefa de seleção diante da diversidade de opções no campo dos insumos e dos meios de produção. Para auxiliar os designers nesta fase de escolha, existem a disposição os livros, softwares, fichas técnicas de fabricantes, “materiotecas”, catálogos e sites que funcionam como bases de dados digitais e físicas. Dentre estas fontes de informação, foram selecionados para esta pesquisa, os sites que funcionam como bases de dados digitais. Foram considerados os seguintes critérios para seleção das plataformas: A relevante quantidade de insumos descritos (acima de 100), a disponibilidade de acesso gratuito e a abordagem de no mínimo cinco classes diferentes de materiais. Com estes parâmetros descritos, foram eleitas as seguintes plataformas: Laboratório de Design e Seleção de Materiais (LdSM), MatériaMundi (Matéria Brasil), Material District, MatWeb e Design inSite. O objetivo do estudo foi caracterizar e compreender a usabilidade das bases de dados digitais sob o ponto de vista do usuário (seja ele estudante de graduação ou profissional de design). Neste processo de pesquisa, almejou-se elaborar um parecer de uso das plataformas no qual foram sugeridas melhorias factíveis sobre a variedade dos resultados obtidos em uma busca por materiais; além de também avaliar o ponto de vista didático e a possibilidade de utilização destas bases de dados para além das disciplinas de Projeto nos cursos de graduação em Design. A metodologia de análise e seleção de materiais se baseou em estudos propostos por autores tais como: Ramalhete (2006), Ashby & Johnson (2011), Oliveira (2016) os quais versaram sobre os métodos de seleção de materiais orientados para os designers. Foi também realizado um parecer sobre cada plataforma analisada, verificando a sua interface e a viabilidade de uso. Em seguida, foi elaborada a análise das bases de dados digitais diretamente com os alunos das disciplinas de Desenvolvimento e Projeto de Projeto II e IV do curso de Design de Produto da Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro, caracterizando o Estudo de Caso da pesquisa. Como conclusão do estudo, elaborou-se um parecer com os requisitos que uma base de dados ideal poderá dispor para atender a maior gama possível de projetos em Design. Compôs-se também uma breve analogia a metodologia de seleção de materiais proposta por Ashby e Johnson (2011), com indicações de uso das plataformas analisadas para dinâmicas em sala de aula, considerando os aspectos práticos do processo de seleção de materiais, aliando os pontos positivos de cada plataforma e adequando-as as necessidades de projeto dos alunos.